兒童文明病
2012/12/04
那天老公下班回家，突然問我：「兒子小時候，我們都給他們玩什麼？還是給些玩具啊？」
「什麼都給玩啊！」我想了想，兒子們在五歲之前都是放在鄉下由公婆照顧，除了我買的一些球池、小泳池、扮家家酒的道具、積木等等之外，手藝很好的公公還會手做一些傳統小玩具、編小扇子；又公婆經營個小雜貨店，經常有很多大小紙箱，兒子們會拿來割洞、封黏的，做成如信箱的玩郵差遊戲、或是弄成小狗窩的躲進去；且婆家後面是一片田地，沒有農務的時候，兒子們都會去田裡挖土、找小蟲，假日我們回去也會一起造土窯烤番薯。「很多很多啦，想不起來了，幹嘛突然問呀？」
「黑仔說親友們送了一堆電子玩具，有些不耐玩、有些被他兒子摔兩下就壞，他實在不知道要買什麼給兒子玩了，而且感覺小孩也因此喜新厭舊，滿屋子的玩具，玩起來還是很不耐煩，出去還是會吵著買玩具。」
時間還過得真快啊，想那時黑仔求子多年，千辛萬苦的想盡各種辦法，終於在四十歲那年「做人成功」，轉眼他兒子都四歲了。「那就別玩電子類玩具啊，弄點積木、變形機器人之類的玩具，不然都市小孩也還真是沒啥好玩。」
老公說：「電子產品玩多了，傳統小物就引不起興趣了吧？想想現代的小孩也算可憐，沒空間也沒玩伴，就算是上幼稚園，下了課也是去安親班或是家長就接回家了，哪像我們那年代四處亂跑、跟左右鄰居的童伴玩一大堆有的沒的。」
也是，現在的人生得少，獨生子女多，孩子沒有兄弟姊妹、與同年齡孩子互動的機會也比我們小時候少很多；許多家長忙碌卻又過度保護，孩子就會被侷限在某些室內空間，又擔心他們生病、弄髒，可能連在地上爬兩下都捨不得吧！
不過說到此，我們兩個加起來快百歲的歐吉桑與歐巴桑，開始開心的討論起小時候的遊戲了。我們那年代，最具代表性的遊戲應該就是甩紙牌吧！一張張鋸齒狀的圓形紙牌，印著布袋戲或是卡通人物，把一疊放在地上，然後大家各拿著自己的王牌，甩打下去，看誰能甩抽出指定的紙牌，誰就勝利、還能把那張收走。彈打彈珠，也是差不多的玩法，有點類似打撞球，不同的是我們是用手指頭去彈撞；還有踢鐵罐，玩躲貓貓；在地上畫格子，玩跳房子；把橡皮筋五條一捲的串接成一大條彈性繩，就能玩跳跨橡皮筋；打水漂兒，看誰的石頭能在水面上彈跳最多次，為此，平常大家還會注意路上的石頭，收集那種中間鼓起、邊緣薄細的圓扁石。
「草霸王」也是一絕，就是利用草地上常常可看見的牛筋草或是酢漿草，將頂端捲紮緊實，然後跟對手的互相套住，兩人握住草莖尾端分別用力拉，誰的草莖先斷，誰就輸了！還有，用有點鋒利會割人的細長牧草去編製蚱蜢小玩意、或是乾稻草梗去紮小人或小動物；自己製作風箏、紙燈籠，或是拿奶粉鐵罐敲洞做成鐵燈籠等等，都是我們會玩的小手工藝。
啊，還真是令人懷念的童年記憶啊，我們兩個老夫老妻還真是越說越高興。老公突然又說：「黑仔說他老婆聽別人講，他兒子這樣注意力不集中、沒耐性、精細動作做不好，都是什麼感覺不好，建議他們送兒子去參加課程訓練，免得越來越嚴重就要帶小孩去看醫生治療。」
「感覺統合，」我說，也不禁蹙眉，花錢去受訓？接受治療？「這還真是現代兒童的文明病。」
「感覺統合」（Sensory Integration）一詞還真是近年來很夯的名詞，據查是1980年源起於美國，其定義是「感覺統合即為一神經發展的過程，藉由整合自身與環境中的感覺刺激，並將環境中的感覺刺激做出選擇性吸收，加以整理、組織，提供正確的訊息。」白話來說，就是大腦對外界環境的各種訊息跟感覺刺激，可以接收整合，並做出反應。
孩子為什麼會有感覺統合失調的問題？專家、治療師提出的見解是，除了先天遺傳因素之外，多半是活動空間過於狹小及受限，缺乏各式大動作感覺刺激；缺乏活動經驗，凡事由照顧者代勞；過度保護，因為怕孩子受傷或弄髒而限制孩子的活動等等。所以，要多鼓勵孩子們做大動作的活動：如跑、跳、鑽、爬、溜、盪、各式球類、騎腳踏車等；精細動作如堆積木、畫畫、玩黏土等；生活中並讓孩子能夠自己多操作，如穿衣服、綁鞋帶、整理玩具等等；這樣才能使兒童接收大量且豐富的感覺刺激，滋養發展中的大腦。
對照於我們這些LKK的年紀者的童玩遊戲，不都是「感覺統合」的訴求活動？
關於專業，我們都給予尊重；但對於許多現代父母，還真是要提出「良心的建議」：別過度溺寵或保護孩子，多讓孩子跟人、跟土地接觸，讓孩子自己操作生活經驗吧，別讓孩子過早、過度倚賴科技電子產品吧！
我跟老公說：「告訴黑仔，叫他花點時間陪孩子一起玩他小時候的遊戲，他兒子就什麼感覺都能統合起來了。」
老公笑了。
我要協談